国民体质健康是一个国家经济建设和社会发展的物质基础，是一个国家综合国力的重要组成部分，是一个国家社会文明进步的重要标志。强国必先强体，强体必先强身，强身必须从儿童抓起。儿童是人类的希望，国家的未来，是国家发展的潜在生产力。关注儿童的成长，增强儿童的体质，对人类社会的进步和发展具有重要意义，其体质是他们今后学习和生活的基础，也是他们身心健康的基础，是越南社会主义共和国将来可否立足于世界民族之林，为人类发展作出更大贡献的关键。　　本文通过对越南河内7-10岁小学生连续四年进行跟踪体质测量与评价，了解越南河内小学生从7岁开始体质健康的具体变化情况，寻找影响河内小学生体质健康的因素，并探索相应的对策，最后建立适合评价越南河内小学生7-10岁体质健康状况的评估系统，为河内市小学生的体质健康评价以及小学体育课程设置、改革提供科学依据。同时将河内7-10岁小学生的体质健康状况与越南全国整体状况进行对比研究，分析两者差异，为研究小学生体质状况的地域性差异打基础。本研究得出的结论具体如下:　　1.从身体形态、生理机能、心理与身体素质以及四个方面入手，对河内7-10岁小学生的体质状况调查发现，7岁组身体形态类指标的个体差异相对较小，随着年龄的增长差异更加明显，尤其是体重。生理机能类指标各个年龄组个体间差异均较大，素质类指标中30米站立式起跑的个体间差异最小，而软屈伸和仰卧起坐的个体间差异最大。形态类身高的性别差异最明显，机能类心功指数性别差异不大，肺活量的性别差异明显，所有素质类指标都存在性别差异。　　2.河内7-10岁小学生无论哪个年龄组身体形态指标、机能类指标以及身体素质类指标的整体水平均优于越南全国的平均水平。　　3.采用越南全国体质健康评价标准对河内7-10岁小学生进行体质健康评价，多数指标评分和评级整体分布非常散乱，多数指标的统计结果呈偏态分布，亦或是波峰较低，即处于良好和优秀等级的占比相对较高，亦或是中等水平的学生占比并没有明显高于其他的等级的现象，各个等级分布相对比较均等。　　4.为了评价越南河内小学生体质健康水平差异，制定标准评定为百分法，即单项指标评分表。首先，对数据分布进行基准性检验，各指标的在范围2内的数据均大于95％，数据可视为标准分配，然后，应用K-S检验亦称D检验，对12项测量指标的测量结果进行正态分布的检验，检验结果的相伴概率P=0.076＞0.05，因此认为原始数据频数分布服从正态分布，最后，可采用C分制进行评分，制定出河内7-10岁小学生体质指标评分标准。　　5.构建了河内7-10岁小学生体质状况评分标准和等级评价标准。并与越南全国体质健康评价标准进行了对比分析，检验结果显示采用《越南6-18岁的学生体质评价标准》得到的体质等级情况分布为达到优秀与良好占40％以上，等级情况分布不合理;采用本文制定的《河内7-10岁的学生体质评价标准》进行测评，达到中等与及格的比例为60％以上，更符合正态分布。因此，该评价量表更加科学、合理，对河内7-10岁学生体质健康评价更适用。为河内市小学生体质状况评估、体质健康水平的诊断、检查和评价提供参考，并更好的促进越南河内小学生体质健康工作的实施和发展。