【摘 要】
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本文通过研究中山大学国际汉语学院19个初级读写课视频，从课堂管理的角度选取六个具有典型性和启发性的课堂管理案例作为研究对象。案例中的教师均为教学年限未满两年的新教师
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本文通过研究中山大学国际汉语学院19个初级读写课视频，从课堂管理的角度选取六个具有典型性和启发性的课堂管理案例作为研究对象。案例中的教师均为教学年限未满两年的新教师，都是中山大学国际汉语学院的汉语国际教育硕士生。主要以课堂管理、心理学、教育学相关理论对六个视频案例进行分析，探讨新教师如何预防和应对课堂中的学生问题行为。同时，通过分析学生产生问题行为的原因，试图找出可行有效的处理方案，以期对日后新教师遇到课堂管理问题时有所启发。
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