理想实验不仅是高中物理的重要学习内容，也是重要的科学方法，在物理学的发展中表现出了不可替代的优越性，深入了解理想实验并在物理教学中运用它,对开发学生智慧，培养学生的想象力和创造思维能力都起着重要的作用。本文希望通过对理想实验的研究，形成比较有操作性的中学物理理想实验运用理论。全文的主要内容如下：首先，在第一章中结合哲学方法中对理想实验的解释，对物理理想实验的内涵以及基本特征做了相应的陈述。分析了理想实验的认识论价值，美学价值及不足之处，这是理想实验本身的价值和运用理想实验的意义所在，意在阐明为什么要在物理教学中运用理想实验；其次，探讨了在物理教学中运用理想实验的根据，理想实验不仅是应该运用在物理教学中的，而且是可以运用的，是有一定的理论基础的；再次，在前面的理论基础之上，从理想实验在总结物理规律、建立物理概念、解决物理问题、辅助物理实验这几个方面对理想实验的运用进行了研究，并在此基础上对运用理想实验进行教学做出了教学设计和分析。最后，在“结论与建议”部分，对本文的研究结果进行客观的总结，并提出相应的建议。