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二十一世纪的社会是一个信息化的时代,随着科学技术的迅猛发展,社会对各个领域的人才提出了更高的要求,然而数学有形无形之中渗透于各个学科,这就要求从事数学教育的人员必须注重“授之于渔”的教学,众所周知要实现这样的教学,就必须把握好数学思想方法的教学,这就要求教师明了数学思想方法之间的关系,只有这样才能掌握数学思想的精髓,也只有这样才能真正实现数学思想方法的教学。学生的创造性思维、科学精神和实践运用能力的培养在当代基础教育的改革中明确提出。在数学领域,创新精神主要就体现在敢于和善于根据解决实际问题的需要创建新的数学模型,科学精神则主要体现在秉持前述数学的各个基本思想,而实践能力则体现在学生自主的构建数学模型并解决实际问题的能力。因此我们需要把数学思想在实际问题中剖析,体会数学思想之间的关系,巧妙地构造数学模型,将数学思想蕴含其中,这将有助于我们把握数学的灵魂,真正的拓展思维,提高智力水平。数学思想方法不是孤立的,他们以某种或者几种关系共同存在与数学之中,本研究立足于根据数学思想方法之间的关系改进教学。主要从一、数学思想方法之间的关系二、初中数学思想方法的教学现状及研究意义三、数学思想通过哪些数学方法产生关联四、在解数学题中体会数学思想之间的关系教学,通过探求各数学思想方法之间的关系,以及各思想通过什么样的方法产生关联,这些关联在实际问题中怎样体现,来进一步掌握数学思想,把数学思想真正的运用到教学和学习中。