随着国家教育事业的不断发展,我国在校学生人数也呈现出逐年递增的趋势。而在小学校园里的学生属于未成年学生,其年龄小、身心发展上也不够成熟,容易成为学生伤害事故的受害人。目前我国教育安全立法还不足,专门针对解决校园学生伤害事故的法律法规也非常欠缺,校园归责原则适用还不够完善,校园伤害事故救济机制缺位。因此强化校园学生伤害事故的法律责任研究显得尤为必要,责任问题既是一个理论探究的问题,但是从实践层面上考虑,更是实践中所研究的重要问题,正确划分好责任以及承担责任对于妥善处理与维护双方的合法权益将会起到非常关键的作用。小学校园学生伤害事故根据引发事故的主体不同可分为由学校作为责任的一方引发的校园伤害事故、学生及其监护人引发的校园伤害事故和校外第三人引发的校园伤害事故。分析和探讨校园伤害事故法律责任先要厘清学校（小学）与学生的关系。其次要认定责任主体承担法律责任的归责原则。学校对于不同年龄的小学生发生的伤害事故,其归责原则不同。对于未满8周岁学生（无民事行为能力人）在学校的责任认定上采用过错推定原则。如果学校无法证明自身没有过错的,根据法律规定推定其存在过错;而对于已满8周岁的学生（限制民事行为能力人）在学校的责任认定一般采用过错责任原则。《民法典》比《侵权责任法》（已失效）对于公平责任原则的适用设置了更为严格的限定条件,因此对于小学校园学生伤害事故,只有符合《民法典》中公平责任原则的适用条件时才可适用。学校责任认定一般情形下排除适用无过错责任原则,因为学校和学生的关系不属于监护与被监护的关系,而是教育管理关系。因此如果学校没有过错则不承担法律责任。而认定学校是否有过错,则要看学校是否履行了教育管理职责和对学生的注意义务。我国小学校园学生伤害事故责任立法完善可以从以下几个方面进行,即界定《民法典》第1201条针对第三人引发的学生伤害案件中学校承担“相应补充责任”标准及范围、明确学校“过错”认定时应注意的问题、对于特殊教育机构规定更为严格的责任、全面建立校园责任保险制度等。