中国青少年网络协会2008年01月18日发布的2007年中国青少年网瘾数据报告显示，青少年网络成瘾主要是网络游戏成瘾，且对青少年的成长有巨大的危害，已成为当前一个严重的社会问题。 目前关于青少年网络游戏成瘾的研究存在很多不足：第一，以网络游戏成瘾作为一个独立的现缘的研究较少，大多是结合在网络成瘾的研究中；第二，研究的对象主要是大学生，以中学生为研究对象的非常少；第三，目前的研究大多数是对网络游戏成瘾现象的思辨性拙述，从理论上探讨网络游戏成瘾的影响因素、危害及教育对策等，实证研究比较少；第四，对网络游戏本身的特征、分类等的深入研究缺乏，以及把网络游戏本身的特征、分类结合成瘾现象与某些心理特征的细化研究，探讨网络游戏成瘾的内外因的研究缺乏。 自我同一性是一个人格发展的概念，也是一个自我发展的概念，埃里克森(Eriksen)认为自我同一性本质是指人格发展的连续性、成熟性和统合感，青少年的一切心理和行为问题都可以从同一性的发展里找到根源，从自我同一性理论角度去分析青少年网络游戏成瘾，应该是一个较好的视角。社会补偿理论认为，内向的与缺乏社会支持的个体能够从互联网使用中得到最大的益处，网络游戏成瘾和社会支持有很大的相关性。本研究把自我同一性、社会支持和网络游戏成瘾倾向作相关研究，以探讨自我同一性、社会支持对网络游戏成瘾的影响。 本研究采取问卷法进行研究，被试取样来自广州市5所中学，获得有效被试共843人，问卷主要采用崔丽娟编制的“网络游戏成瘾量表“、加藤厚编制的“自我同一性问卷”、肖水源编制的“社会支持评定量表”。本研究要考察的问题：(1)广州市中学生网络游戏成瘾倾向的基本状况，分析网络游戏成瘾倾向在性别、年级、地区、学校、家庭经济状况等人口学变量的差异，为中学生网络游戏成瘾研究提供实证数据和资料。(2)广州市中学生网络游戏成瘾倾向的网络游戏行为特征分析。(3)中学生自我同一性与网络游戏成瘾的关系，看前者对后者的影响程度如何。(4)中学生社会支持与网络游戏成瘾的关系，分析前者是否能影响后者。 研究的结果表明：(1)广州市中学生网络游戏成瘾倾向在在性别、父亲学历、家庭经济状况等人口学变量上存在显著差异。(2)中学生所玩网络游戏的种类和网络游戏中扮演角色的暴力倾向等网络游戏行为特征会影响中学生网络游戏成瘾倾向。(3)中学生自我同一性与网络游戏成瘾呈显著负相关。中学生的自我同一性越混乱，越容易出现网络游戏成瘾现缘。(4)中学生社会支持与网络游戏成瘾呈显著负相关。中学生获得的社会支持，尤其足主观支持、支持利用度越少，就越容易网络游戏成瘾。