作为相对独立的、全新的、敏感的、多元的青年群体,在其成长过程中受到传统观念和社会转型的双重影响,无论是男性,还是女性,都会由于认知不足,经验限制,屡屡在学业、生活、职场、婚恋等方面遭受到性别不公而产生心理困惑,这些诸多的不适不仅给自己和他人带来痛苦,同时也危害社会。在青年群体问题频出而无法得到有效解决时,笔者从家庭教育、学校教育、社会教育这三个青年受教环境中对青年现状逐一分析之后,得出结论：当前的青年教育实践中缺少正确的性别教育。缘于教育者受到来自社会传统中性别刻板印象的深度侵害,从而对青年两性实行了有区别的教育态度、教育行为等,潜移默化地影响着青年。青年自身也因此落后的性别观念窄化了思维,无法正确地认识自己、估量自己,拥有健康的个性,全面地挖掘内在潜质。鉴于此,本文提出对当前的青年教育进行改革,在其中引入社会性别理论,用社会性别特有的观点和内涵解读和纠正出现在青年教育中的社会性别失衡现象,为青年教育提供一个教育新路向和全新的方法。目的是通过家庭、学校以及社会三种教育类型,探索出积极而有建设性的途径来革新青年教育,使之卓有成效。同时,唤起教育者和大众对性别话题的关注度、敏感度,倡导大家学习、掌握先进的社会性别知识,摆脱僵化陈旧的性别观念,由衷地尊重和理解异性,促进两性的平等与和谐,最大化的避免青年的性别分化,来真正地帮助青年、教育青年、引导青年,使他们能够享有公平的教育过程,保证青年两性健康而全面的成长成才。