随着高校体育选项课制度的实施，田径课教学在普通高校体育选项课中正面临着前所未有的困境。随着学生选项自主权的扩大，不但没有得到应有的发展，反而正在逐步走向消亡。田径运动作为人类最基本的活动形式，能有效的发展速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性等一系列身体素质，达到增强体质、提高运动能力、培养意志品质等作用。如何在高校更好的开展田径教学，让田径运动在高校发挥应有的魅力，本文就北京市普通高校田径教学改革现状进行调查，通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对北京市普通高校田径教学进行研究。　　 调查结果表明：北京市普通高校田径教学开课情况不容乐观。从开课情况来说，多数学校只是在一年级的基础体育课中融入田径的部分内容以提高学生的基本运动素质，没有形成完整的田径教学体系。其中，出现困境的主要原因：1、高校没有形成完整的教学体系；2、高校田径教学内容匮乏、枯燥，学生可接受性差、可持续性差；3、高校田径教学方法、手段单一；4、高校田径教学评价体系不够完善：5、高校田径教学重视田径竞技性而忽略健身性的思想严重；6、教学资源不能充分利用，田径教师转项和分流现象普遍。　　 基于调查，本文着重从高校田径教学内容和教学方法方面进行分析，并提出高校田径教学改革主要内容：1、构建“以人为本”的高校田径教学理念，教学内容要符合大学生身心发展的规律和特点，拓宽和丰富田径教学资源和内容，满足学生锻炼和求知的需要；2、在教学过程中练习方法多样化，充分发展学生的主体性和自主性；3、建立全面、合理的评价方式；4、在教学中重视田径文化的传播，5、充分利用田径教学资源，提高教师综合素质。