“考教结合”是改革后的“汉语水平考试”(即新HSK)的指导思想,但如何在初级对外汉语教学实践中具体贯彻这一思想,一直是学界争论和探索的问题。本文通过对西北大学初级对外汉语教学状况的实证调查,发现了其中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些教学对策。发现的问题包括：①教学内容上语法教学比重偏大、教材陈旧、文化引入不够；②教学方法不够灵活,讲多练少；③教学环境欠缺,激励因素太少。提出的解决措施包括：①注重语境教学,淡化语法教学；②引入时新内容,更新陈旧题材；③增加文化因素,加深内涵理解；④方法灵活多变,倡导精讲多练；⑤强化激励机制,渗入学习策略。本文得出的结论是：汉语语言学习的任务在发生变化,汉语综合能力的发展成为汉语学习的主要目的,教学实践也应当转变以往“语言输出”的教学模式,提升和关注汉语学习者语言学习能力的培养,顺应汉语传播的新形势,助力汉语语言的国际推广。