本研究试图对大学生使用BBS这一现象进行分析,探索影响大学生对于使用BBS的态度和行为的心理因素,发现其中蕴涵的心理规律。研究分为量的研究和质的研究两部分,采用不同的研究方法从不同角度对此问题进行探讨。 量的研究在扩展的计划行为理论的基础上提出研究框架,探讨互联网自我效能感、BBS使用自我效能感、控制感、人际影响、以及个体在使用BBS过程中体验到的危害性、实用性、积极感受等因素对个体使用BBS的态度、行为意向及行为的影响作用,并分析各因素之间的相互关系。研究采用问卷法,以华东师范大学137名大学生为被试,使用自编问卷对他们进行了调查。在研究数据的基础上,经过信效度分析和修订,获得了信效度良好的互联网自我效能感及BBS使用自我效能感量表。数据分析结果表明:1.使用BBS的行为意向对使用行为的预测作用及其显著。2.使用BBS的自我效能感对行为意向有及其显著的预测作用,使用BBS的自我效能感对使用行为的影响不显著,控制感对于行为意向和使用行为的影响作用也不显著。3.人际影响对于个体使用BBS的态度和行为意向均无显著影响。4.使用BBS的态度对于行为意向有及其显著的正向影响。5.使用BBS过程中体验到的实用性和积极感受对于态度有显著的正向影响。6.个体在使用BBS过程中体验到的危害性对态度有负向影响。7.互联网自我效能感对于使用BBS的态度无显著影响。8.互联网自我效能感对使用BBS的自我效能感有极其显著的正向影响。 质的研究采用访谈法和实物分析法,通过一次焦点小组访谈和两次单独访谈及对三个高校BBS上信息的分析,验证了在量的研究中得到的结论,同时深入分析了大学生使用BBS的内在动力,一为获取信息,二为满足人际交往与归属、倾诉与宣泄、自我价值实现等心理需要。