如何向非汉语背景的学生介绍丰富的中国传统文化?如何使抽象的文化能更直观、更形象地呈现出来?笔者认为：京剧积淀了五千年中华民族传统文化精华,它既是中国丰富语言表演艺术的一种载体,又是中华文化的一个小缩影和中国国情的一个大视窗。作为中华戏曲文化的国粹,京剧不仅是一门高雅的欣赏艺术,更是一个高水平的文化交流平台。许多人以为“曲高和者寡”,但是利用现代多媒体技术手段,笔者拟引导学生在汉语学习的高级阶段,分阶段逐步深入接触京剧,最终把高雅艺术引入“寻常百姓家”。具体做法是：在认知阶段大量学唱京歌,在吸收阶段欣赏各类现代京剧,在对比阶段分析研究传统京剧,从而使学生能在不同阶段、从不同侧面综合了解中国国情和中华历史文化背景知识,以期提高学生对中国文化艺术学习、了解的兴趣,提升对中华民族文化的认识、理解和使用的文化能力,达到接受和包容不同民族文化的目的,促进文化交际能力的提高,搭建国际文化交际的桥梁,实现世界不同民族文化共同繁荣、和谐发展的目标。