在线学习活动可以充分借助互联网所提供的资源、工具和平台进行知识的自主学习与实践任务,藏语的学习本质上属于语言的学习过程,不仅注重基础知识的积累,也要重视语言实际应用能力的培养,在线学习活动与藏语学习的有效融合,利用在线学习的优势,使学习者的语言应用能力得到充分的锻炼,形成行之有效的藏语在线学习活动。本研究从西北民族大学藏语言文化学院少数民族语言(藏语言)专业《基础藏语》课程教学现状出发,发现《基础藏语》课程中存在学生在课堂上学不会,课后又缺少教师指导从而导致了学生基础知识掌握不到位,语言应用能力严重不足,课程成绩不理想等情况。为了解决本校《基础藏语》课程教学中存在的问题,培养学生的藏语知识水平和提高藏语言应用能力,提高学生藏语学习积极性,以适应专业培养目标和信息化教学的需求。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和行动研究法,选取西北民族大学藏语言文化学院2017级少数民族语言(藏语言)专业《基础藏语》课程为学习内容,依据该课程的学习者的学习现状、特点和学习需求,基于本校民族语言与教育虚拟仿真实践教学平台,设计在线学习活动方案,指导学生进行藏语的在线学习活动,提高藏语言知识水平,提升藏语言应用能力,增加学生藏语学习积极性,完成《基础藏语》课程学习,并促进学生的信息素养。本研究基于民族语言与教育虚拟仿真实践教学平台开展三轮的行动研究。在线学习活动的设计阶段包含学习分析、活动任务设计、活动过程及目标设计和活动评价设计以及可行性分析五个部分,从在线学习活动的学习方法和学习策略上为学习者提供相应指导,以本校藏语言文化学院2017级《基础藏语》课程为实施平台,开展为期三轮的行动研究。通过对在线学习活动的过程和结果进行统计分析,学生学习参与度较高,能够熟练进行在线学习活动,能够完成各项在线学习活动任务,有效的提高了学生的藏语言知识水平和应用能力,有效的提升了学生学习藏语言的积极性,达到了学习目标和研究目的。