“三维一体”理念下语文课堂教学目标设计存在着诸多问题,这些问题经过长时间的积累,已经严重影响到了正常的语文课堂教学,阻碍了学生与教师的发展。本论文通过对一线语文教师教案,语文教育杂志期刊,语文教学参考书,语文教师技能大赛中收录的语文课堂教学目标设计进行调查研究,发现存在的问题,揭示存在问题的危害,并依据问题存在的位置,从内部、外部两个方面分别对这些问题的表征做了陈述。又以语文课堂教学目标的主要设计者——语文教师为参照,从语文教师自身和外部因素两个方面寻找导致他们产生错误的原因,这也正是本论文所要研究的“三维一体”理念下语文课堂教学目标设计存在问题的根本原因之所在。最后,从语文教师自身,理念研究方向,相关教育行政部门三个角度出发提出了问题解决的策略。本论文希望通过对“三维一体”理念下语文课堂教学目标设计中存在问题的研究,引起广大教育工作者对这些存在问题的重视。本论文也探究了这些问题产生的原因,并提出了一些自己的解决建议,希望能为今后的语文教师课堂教学目标设计提供一些借鉴和参考。