随着时代的不断进步,音乐教育已经成为当下素质教育中非常重要的一个组成部分,特别是在中小学教育中起着至关重要的作用。音乐教育也成为社会各个阶层人士普遍关注的一个焦点,伴随着音乐教育的不断兴起,编写出一整套适应中学生特点并使其感兴趣的音乐教材,变得至关重要。音乐教材是音乐教学的基础。对音乐教材进行分析是音乐教学过程中最基本和最重要的准备工作,是教师工作的重要内容。本文研究的主要在于深化课程改革,关注和研究可能产生的影响和在实施课标过程中暴露的问题,具体从教材原则、编写与内容,对11套音乐教材做宏微观的剖析,探索其在实现音乐教育总体目标中起怎样作用。对学生认知、教师钻研、教材自身建设,都有指导意义与实践意义。在新时代下的音乐教材,不仅继承了中华传统的民族历史文化,也在此基础上进行了创新,使之顺应时代潮流,从中学生身心发展角度去编写教材,做到图文并茂,内容上既有学生喜爱的音乐鉴赏,也有文化知识贯穿其中,最大程度上尝试到音乐的创造性和审美的趣味性,从而提高学生学习的积极性,也能激发学生的创造力。