【摘 要】
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该研究在对《教育技术学》公共课面临的问题进行系统分析的基础上,经过文献调研之后,在教学设计思想、教学信息论的指导下,提出了通过设计、开发教学信息系统(IIS)来辅助解决
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该研究在对《教育技术学》公共课面临的问题进行系统分析的基础上,经过文献调研之后,在教学设计思想、教学信息论的指导下,提出了通过设计、开发教学信息系统(IIS)来辅助解决公共课所面临问题的新方法.在调研的过程中,我们发现除了《教育技术学》公共课外,在高校的教学中普遍存在着类似的教学和管理方面的问题.因此,我们认为,把IIS定位成一个能够为不同课程提供教/学支持的平台系统,将具有更普遍的意义.该研究在对教/学过程中产生的各种信息进行系统分析的基础上,借助IIS动态地跟踪学生的学习,对在师生中流动的各种数据进行采集、处理、储存、传递和管理,为教师的教和学生的学提供了强有力的支持,为教师的教学管理工作提供了精确的、有针对性的信息.在教学设计和软件工程的思想与方法的指导下,我们提出了IIS的开发过程模式,并依据该模式完成了系统的分析、设计与实现.目前,有两门课程(《教育技术学》公共课、《数据结构》)正同时在IIS上进行试用,我们正在对试用情况进行分析和评价,以期不断对系统进行改进,同时积累更多的使用经验.
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