汉语动结式的语义结构复杂,表达上灵活多变,动结式数量庞大,是对外汉语教学的重点和难点之一。本文将从致使概念入手,对汉语致使类动结式进行描写,并对比汉西双语在表示动作结果时的异同,以期为汉语国际教育提供相应参考。全文共分为五章:第一章主要阐述选题缘由,对相关的本体研究和习得研究文献进行梳理。第二章则分析汉语致使类动结式与普通动结式的几点不同,以及致使类动结式的几种形式。随后分析致使类动结式中的几项要素:致使者、受使者、致使力及致使结果。接下来,本文将通过分析西班牙语中动作结果的表达方式来比对出汉语在西语译文中的体现。一类是只译出动词部分;一类是只译出补语部分;另一类则是同时译出述语、补语部分。本文在第三章逐题分析调查问卷,通过解释每题的考察点预测学习者在习得过程中易产生的偏误。总体来说,共有错序、缺漏补语、缺漏述语及回避使用汉语动结式这几类情况。随后,根据调查结果可以归纳出错序及缺漏补语的难度等级较低,此类偏误多产生于初级阶段,随着学习者水平的提高,这类偏误也易被纠正。而回避使用动结式及缺漏述语则出现在所有级别,这意味着这两类偏误难度等级较高,不易被习得。根据第三章的分析结果,本文在第四章提出了部分可行的教学建议。教师可将句法结构处理为词法构造,并加强对各类补语的讲解,同时还应根据难度等级,循序渐进地教。最后一章为结语,总结全文工作,并指出本文的创获与不足。