针对日本留学生习得量补式复合词的教学探索

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量补式复合词是汉语词汇中特殊的存在,也是对外汉语教学的难点之一。本文以日本留学生为例,针对他们在习得量补式复合词知识的过程中产生的偏误进行了分析研究,找出了他们产生偏误的原因,并在此基础上对对日汉语教学中量补式复合词的教学工作进行了探索。全文主要包括五个部分的内容:概述量补式复合词的定义、特点和界定标准;分析日本留学生在习得量补式复合词时产生的偏误实例;总结偏误产生的原因;运用五种教学方法对对日汉语教学中量补式复合词的教学进行探索;总结全文的研究结果,并提出文章尚未解决的问题。
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