红色文化资源融入少先队活动研究

来源 :南昌大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kr1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一直以来,党中央对少先队工作非常重视,2021年《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》强调要突出实践育人。红色文化资源植根于中国大地,包含丰富的实践经验,是少先队活动必不可少的一部分,在培养少先队员社会主义核心价值观、理想信念、社会责任感上具有重要价值。探索红色文化资源融入少先队活动的路径和策略,对打造系统、科学、完整的少先队活动新体系具有重要意义。本文运用问卷法和访谈法了解红色文化资源融入少先队活动现状,分析影响两者融合的因素。调查问卷包含了少先队员对红色文化资源及相关活动的了解程度、态度以及红色文化资源融入少先队活动实际情况。与少先队辅导员及相关教师进行一对一访谈,了解活动筹备、实施和总结评价方面的情况。通过调查发现,少先队员对红色文化资源了解越多,越喜欢红色文化资源,越愿意参与红色文化资源类少先队活动。影响红色文化资源融入少先队活动的因素主要有活动目标、红色文化资源、少先队员、少先队辅导员、活动共同体、活动环境、活动组织实施、活动总结和评价等八个方面。综合相关文献资料和本研究调查结果,基于对红色文化资源融入少先队活动影响因素的分析,提出路径及策略。红色文化资源融入少先队活动的路径为:以活动目标为导向;充分运用多种红色文化资源;创设活动环境;关注少先队员内在情感体验;创新活动形式;建立多元评价体系。提出的策略有:建立学校、家庭、社区和社会联建共育机制;显性教育与隐性教育相结合;促进少先队员活动参与的机会平等;完善学校少工委组织;加强相关活动课程开发。
其他文献
<正>浙江省宁波市鄞州区东南小学创办于2008年,是一所充满活力的年轻学校。学校依托“四明大地”的丰富红色资源,多年来坚持将传承红色基因、厚植爱国情怀作为学校少先队工作的重要任务和努力方向。在“党团队一体化”党建课题的引领下,学校少先队努力挖掘地方红色文化,引入校外思政资源,打造形式多样的少先队活动品牌,孕育具有时代特色的“四明”新人。
期刊
立德树人是教育的根本任务,思政课是落实和制约立德树人根本任务实现的关键课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调"要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展"。对此,大中小学思政课建设应根据时代特点、课程特点与学生特点,立足思政课育人过程的认识发展规律和心理要素均衡发展规律,探索构建大中小学思政课"三段五步"育人模式,推动思政课建设内涵式发展,实现思
学位
<正>党是先锋队,团是突击队,队是预备队。在大中小学校,党、团、队组织具有共同的使命、共同的目标、共同的任务。牵一条横线,“联”成线打通“组织阵地链”;架一条竖线,“带”成面贯通“思政引领链”;立多条交叉线,“建”成体融通“活动宣传链”,初探党团队一体化的育人链条,推动党建工作与共青团、少先队工作同频共振、多向共促,形成一体化育人途径。
期刊
立德树人是学校教育的使命,而教育工作者则是把立德树人作为一项具体工作。教育观念的逐步成熟,极大地改变了小学生的人生,同时也引起了教育界的高度重视。在教学中,父母与老师更加重视对小学生德育素质的培养。小学教师要对还没有形成世界观、人生观和价值观的小学生进行正确的思想品德教育,以提高他们的品德修养、塑造他们的良好个性并使他们不断地自我提高,从而健康成长。
目的 采用德尔菲法构建一套突发传染病事件医院相关风险管理的指标体系。方法 通过查阅文献、理论分析和德尔菲法等,对15名专家进行2轮专家问卷咨询,初步构建出突发传染病事件医院相关风险管理指标体系。结果 2轮专家咨询中,专家咨询表有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.91,0.88,和谐系数分别为0.218,0.181,显著性检验差异均有统计学意义(P<0.001)。最终形成突发传染病事件医院
<正>江苏省张家港市实验小学在“做精神明亮的人——过正常而积极的童年生活”的办学理念指导下,围绕“端、勤、毅”的百年校训精神,积极探索以“儿童定制学习”为引领的专业化、体系化育人路径,引领少先队员向着美的方向生长,努力成为人格健全、道德丰满、个性飞扬的新时代好少年。“成长六季”系列活动童话城堡、我们的田野、我的未来梦等活动激发队员们热爱生活的情怀,成长为优雅的“智·趣”学子。“童心向党”系列活动“
期刊