我国从2001年开始进行新一轮基础教育课程改革。在这次改革中，相关教育部门非常重视“课程资源”这一概念，历史乡土课程资源的开发利用问题也属于课程改革的一部分。历史乡土课程资源指的是学生就读学校所在地区的历史课程资源的总和，历史乡土课程资源是师生身边的历史，也是国家课程不可或缺的有益补充，因此在教学中要重视历史乡土课程资源的开发和利用。衡水地区历史乡土课程资源十分丰富，本文将它们分为文献资源、实物资源、非物质类文化资源和网络电子资源,并且进行了介绍和分析。但是衡水地区在历史乡土课程资源的开发利用过程中存在许多问题，如教师、学校和社会各界重视不够、学生平时课业繁重没有时间去学习等，而应试教育体制是造成这种状况的主要原因。笔者对这些问题的解决对策进行了探索，提出了一些想法，如教师提高自身乡土历史素养、学校组织学生对本地区的人文景观参观考察、社会各界支持并协助历史乡土课程资源的开发利用、学校积极开发校本课程和编写校本教材。