湖湘文化是中华民族传统文化中一支富有特色的地域文化，其精髓和灵魂就是湖湘精神。这种精神是中华民族精神的一种具体表现形态，它既体现了中华民族的共性，又体现了湖南人的个性特征。湖湘精神的“舍我其谁救中国”的责任感是培养湖南青少年爱国主义情怀的土壤，“敢为人先”的气魄是激励湖南青少年锐意进取的不竭资源，独立不拘的意志品质是湖南青少年永恒的丰碑，湖南人才的群体现象是凝聚湖南青少年团结协作的不朽楷模。　　本文通过在湖南初中生中开展的湖湘文化认知情况的抽样调查，在教师中开展的湖湘精神课程资源开发与利用情况的抽样调查，分析了湖南初中思想品德课教育教学地域特色不足的原因，提出了增强湖南初中思想品德课教育教学地域特色的目标，即以湖湘历史人物的理想信念为依托，开展理想教育;以湖湘历史事件为载体，开展民族精神教育;以湖湘民俗民风为背景题材，开展道德品质教育;以湖湘文化的思变求新为切入点，开展创新精神教育。并通过开发湖湘精神课程教材、运用时政要闻、组织构建湖湘文化网络、加强校园文化建设、科学实施评价机制、提高教师素质等基本途径，达到增强思想品德课教育教学地域特色的目的。同时，在这一过程，我们要积极克服湖湘精神的负面影响，切实让湖湘精神这一独特的地域文化在湖南新一代青少年中发扬广大。