近年来,我国城市化建设迅速展开,快速的城市化在推动经济发展的同时也带来了一系列的社会问题,教育便是其中之一。作为城市化进程中的一种特殊地貌形态的城乡结合部,由于身兼城市与乡村两种形态,更是各种社会问题的集中地。在国家一再倡导教育优先发展以及大力推进的义务教育均衡发展的背景之下,如何解决城乡结合部地区的教育问题,促进城乡结合部地区学校的良好发展,就成了关注的焦点。教育是民生之首,提高城乡结合部地区学校的办学水平,不仅关系到这些学校自身的发展,也关系到当地民众对优质育需求的满足。作者以武汉市典型的城乡结合部学校——花山中学为研究对象,运用访谈和问卷调查的方式探析花山中学的发展现状及其面临的发展困境。花山中学曾经是武汉市郊区的先进学校,近年来面临着生源不断减少,办学质量不断下滑的困境。学校的服务范围、教师队伍、办学理念、学生毕业去向等方面却无较大变化。作者对花山中学展开SWOT分析,从动态的角度分析城市化进程对花山中学这类城市边缘区学校发展带来的各种机遇和挑战,探究影响学校发展的各种相关因素。文章认为,花山中学是该地区唯一的一所中学,曾经有过辉煌的历史,教师队伍比较年轻,各方面素质比较高；学校的环境、风气、教师关系比较好。武汉市城市化建设给花山中学带来了难得的发展机会,花山生态新城的建设使花山地区的居民居住更集中,家校联系更方便；花山中学硬件设施将会有很大的提高；城市化建设将带来更多外来人员,学校的生源会有所改善；居民生活条件的提高带来的子女教育投入的增加。花山新建小区与武汉市主城区的交通更便利,学生到城区学校读书更方便,将会导致大量的生源流入武汉市优质学校；城市化建设会使学校的生源更加复杂；民众对优质教育的普遍需求导致学校的办学质量压力更大。作者在战略规划理论的指导下,提出学校发展的质量战略、顾客战略、特色战略三大基本路径,为该校量身制定出一份旨在提升学校形象、塑造学校品牌,以适应城市化进程的策划方案。