幼儿园英语教育是幼儿园教育中重要的一部分，国内外的研究者对幼儿园的英语教育进行了大量研究。对幼儿园中英语教育活动进行深入、细致的研究，不仅可以展现幼儿阶段英语教育的现状，而且可以通过对现阶段英语教育活动中存在的问题提供建议，从而更好地促进幼儿的全面发展。　　本研究运用访谈法、观察法、文献法和调查问卷法，通过对东营区三所幼儿园中不同群体对于幼儿园英语教育的看法和英语教育活动实施的现状进行了考察，得出的结论如下：　　1．政府对幼儿园英语教育重视程度不高，对英语教育活动和英语教师缺乏系统的规范和指导。　　2．不同群体对幼儿园英语教育的关注点不同，但教师、家长和园长都认为幼儿园接受英语教育非常有必要。大多数幼儿对英语表现出兴趣和喜欢，但是很少主动用英语和教师、同伴进行沟通。　　3．幼儿园的英语教育活动通过专门的英语教育活动和渗透的英语教育活动来实施。专门的英语教育活动存在教师过分重视认知领域的目标，忽视情感和动作领域的目标；教学模式过于单一；教学内容过分依赖教材，缺少生成性的课程内容；教学方法单调；忽视教学评价等问题；渗透的英语教育活动存在师幼和同伴之间的英语交流少；缺少师幼、同伴交流的人文环境；重形式轻内容；不重视随机教育等问题。　　本研究针对现状中存在的问题，分别从教师、园长和家长三个角度提出了建议，以期更好地促进幼儿园英语教育活动的发展。