学校教育教学的质量是各级都非常重视的重要问题,教育督导是在长期教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种行政管理和行政监督机制,是对教育工作进行监督、检查、评价和指导,校内教育督导是一种新颖的管理模式。对中等学校内部的教育教学质量督导,虽然一些中学不同程度都在做,也有所研究,但尚没有形成系统的理论,更没有大量进入中学的教育实践。本研究试着将一些中学内部所做的对学校的教育教学质量督导工作进行总结与分析,从理论上对建立一所中学内部教育教学质量督导体系进行探讨,为实践搭建框架和思路。研究认为,在中学教育教学督导中,德育质量督导和教学质量督导是最为重要的两个方面,现今中学在这两个方面的系统性、全面性、科学性都存在不足,且存在着重学校外部督导轻学校内部督导、重学校间横向督导比较轻学校内部督导纵向管理、重教学质量督导轻德育督导等问题。解决这些问题的途径是建立有效的中学内部教育质量督导体系,包括德育质量督导体系和教学质量督导体系,通过中学内部德育质量督导体系的运作,对中学德育质量管理中四个对象即学生、家长、教师、部门的德育工作进行科学及时的督导,对影响德育教育质量的各个环节进行全面的督导;通过教学质量督导体系的运作,对中学教学全过程和教学管理中影响质量的各个要素进行全面、科学、高效的督导。为保证督导体系的长期有效运作,必须在了解德育活动和教学活动的特征和运作机制,深刻领会德育质量和教学质量的真正内涵,充分认识学校内部德育质量和教学质量督导的重要作用的基础上,构建学校内部德育质量和教学质量督导的行政体系,建立专门、有力的学校内部德育、教学质量督导小组,同时主动构建学校内部德育和教学质量督导的人才体系,保证督导专门人才的来源与储备,依照科学、细致、严谨的德育质量和教学质量督导路径,构建学校内部德育质量和教学质量督导的方法体系,有计划、有步骤地组织督导专门队伍或机构做好中学内部德育质量和教学质量的督导工作,使一所中学的办学质量有稳步的提升,教师队伍及其业务素质精益求精,学生学会做人、学会学习,使学校的方方面面呈现健康向上的势头。