干部队伍是中国共产党重要的执政主体,肩负着重要的职责和义务,是党和政府执政的重要力量。干部队伍的能力和素质影响着党和政府的治理水平,代表了党和政府的形象,联接着党和政府同人民群众之间的关系。因此,提高干部队伍的素质,强化干部队伍的执政能力对党、国家和人民都至关重要。本文以国内外相关文献为基础,对科级干部、干部教育培训、干部教育培训体系的相关概念进行相应的界定,在理论基础上,结合了学习型组织理论、柯氏四级评估理论和目标管理理论。然后,对中国干部教育培训的内容、载体、步骤、方式方法和目标做了说明,通过对赣榆区科级干部教育培训的现状、问题及原因进行相应的分析,并以此为基础,提出了赣榆区科级干部教育培训实效性对策。目前赣榆区科级干部教育培训存在一定的不足,在实际教育培训过程中供需机制不够完善,实际的参训人员没有足够的学习积极性,无法真正发挥出培训的作用,在培训的方式方法上创新性不高,同时也没有相对规范的考评体系。通过问题分析和反思,赣榆区科级干部教育培训工作的制定开展应该事先进行需求调查,了解大家的想法和意见,再结合实际需求,进行针对性的培训;在培训方式方法上注重创新,吸引更多的人员积极加入到教育培训工作的建立开展上来,提高自主学习的能力;为了保证教育培训质量,需要对培训结果进行考评管理,保证培训的有效性,同时,通过合理的考评制度还可以及时了解实际培训的成效和问题,方便后期调整或改正;最后需要充分调动教育培训的参与热情,让大家对教育培训有一个充分的认识,及时拓宽培训的深度和广度。通过赣榆区科级干部教育培训问题的分析研究,不断改进赣榆区科级干部的教育培训机制,同时也为增强我国干部教育培训实效提供一定的理论支持,为今后的科级干部的教育培训和培养工作给予一定的理论参考和实践指导。