随着中国经济的迅速发展和综合国力的不断提升,越来越多的外国人开始从事与中国经济、贸易有关的工作。中外商务文化交流日益频繁,商务汉语学习者不断增加。这些商务汉语学习者,很多是为了与中国人做生意或在中国的公司工作,为满足这一人群学习汉语的需求,越来越多的国内教育单位和语言培训机构开始开展商务汉语的相关培训和教学。这些商务人士的汉语学习往往受到工作时间的限制,只能在有限的业余时间内参加短期汉语速成班来实现汉语的学习。这些短期速成班的汉语教学不同于一般的商务汉语综合课教学,往往以培养学生的口头交际能力为主要目标,在进行实际课堂教学时,需要结合自身特点寻求合适的发展出路。情景教学法能帮助学生融入到情景中学习汉语,能够促进学生的商务汉语口语学习。本论文基于情景教学法的理论基础,结合初级商务汉语口语课的特点,以在华商务人士汉语短期班为例,对商务汉语教材《商务汉语入门》中第19课“为友谊干杯”进行教学设计。论文由五部分构成,第一部分:首先阐述选题的背景及意义,然后列举教学设计相关理论,作为论文撰写的重要理论支撑。第二部分:对在华商务人士汉语短期班的教学背景进行分析,其中包括对教学环境、教学对象以及教材的分析。第三部分:这一部分是论文的重点内容,对《为友谊干杯》一课进行教学设计。第四部分:依据得出的教学设计方案实施教学,阐述教学设计的详细步骤,然后进行教学评估与反思。第五部分:分析论文的不足之处,对整个论文内容进行总结。