本文通过对2004年至2016年的高考语文上海卷中社科文阅读展开研究,以期探索社科文阅读的考查重点以及发展趋势。全文涉及的高考上海卷语文科均指秋季高考上海卷(即每年六月初举行的全国高等学校招生入学统一考试),不包括现行的春季招生考试。作为高考的直接命题依据,《考试手册》经过不断调整,通过更为科学的框架与语言表述、更为明确的能力考查导向,为社科文阅读的试题命制指明了方向,为社科文阅读的能力测试点提供了具体的依据。同时,《课程标准》则是从学生学习的角度规定了高中三年现代文阅读能力所要达到的水平。参照二者所命制的高考社科文阅读试题,显示出显著的共性。从高考语文上海卷社科文阅读试题的研究来看,无论是选文还是命题的发展趋势都较为清晰:选文内容紧扣时代,引导学生关心生活、留心世界;从选文难度角度看,字数稳中有升,保证了社科文阅读测试的可靠性;对社科文的出处和作者等基本信息提供的更为详细,保证了选文的完整性。从试题命制角度看,自上海高考独立命题以来,社科文阅读的总分值的变化小有波动,总体上稳中有升。就题目类型来看,客观题的总量较主观题少,简答题的测试比重保持稳定;对于各能力层级的考查,“分析与综合”和“识记与理解”能力考查所占比重更大,对“鉴赏与评价”能力考查较少。主要从难度和区分度对阅读试题进行质量分析,历年试题的难度和区分度都在科学的范围内稳定波动。在对命题依据、选文情况、命题情况研究的基础上,本文就上海高考社科文阅读突显的一些问题进行讨论:选文的呈现形式要更加规范,测试题对能力的考查比重有待有更科学的分布,题干中的表述需要更规范的语言,答案的制定更加细化等。