中职旅游类专业《旅游短视频制作》项目课程开发与实践研究

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写作在高中英语教学中扮演着重要角色。评价,作为教学的重要组成部分,对学生的英语写作学习有着重要的影响。然而,目前的高中英语写作教学评价并不乐观,教师评价仍占主导地位,而学生的主体意识、写作过程及评判过程也都没有得到应有的重视及培养。鉴于此,本文将促学性评价应用到高中英语写作教学中,旨在探讨促学性评价对高中生英语写作的影响。促学性评价以人本主义理论和建构主义理论为理论基础。人本主义理论强调学生是学习
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理查德·鲍尔斯是美国文坛最杰出的作家之一,作为美国后现代主义作家第三代的重要代表,他因对科学话语和艺术话语的结合而广受赞誉。其新近力作《树语》是一部生态小说。延续鲍尔斯小说的多重叙事特征,该作以西进运动至二十一世纪初的美国为创作背景,描述有着不同生活轨迹的九位主人公因树木而联系在一起的故事。树木成为言说者和讲述者,而人类则变为倾听者和学习者。树木才是小说中的真正主角,这可谓是一部树木叙事,展现以树
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