社会主义核心价值观教育是思想政治教育中的一个分支,本文从古代中国核心价值观教育入手,探讨了社会主义核心价值观教育中的相关问题。立足于建设中国特色社会主义的实践,从马克思主义价值学、社会主义价值学的视角,对建设社会主义核心价值观的基本问题进行深入研究,系统论证建设社会主义核心价值观教育的科学内涵、重大意义、内容结构和基本途径,力求在上述几个方面提出自己的新思路、新见解。第一章：主要介绍了中西方丰富的核心价值观教育方法以及各自的长处,他们对于推动各自文明的发展有着重大价值,我们要建立科学的社会主义核心价值观教育,必须借鉴这些长处,以有效的建立社会主义核心价值观教育体系,弘扬社会主义核心价值观。第二章：社会主义核心价值观教育的关系范畴,在社会主义核心价值观的教育中,要正确的处理核心与外围的关系,稳定与变异的关系,流行与主导的关系,道德建设与制度建设的关系。第三章：社会主义核心价值观教育的载体,建设社会主义核心价值观,不仅需要科学的内容、范畴,还需要开拓、弘扬社会主义核心价值观的相应载体。这一章主要从理论教育,实践活动,媒体引导,人格教育四个方面拓展社会主义核心价值观教育的路径。第四章：社会主义核心价值观教育的机制。社会主义核心价值观教育必须要建立一个有效的机制,社会主义核心价值观教育必须要建立一个科学内在机制和外在机制,并且使得内在机制和外在机制有机地结合起来,共同的服务于社会主义核心价值观教育。第五章：社会主义核心价值观教育的途径。社会主义核心价值观教育主要抓好青少年社会主义核心价值观教育,为此要把家庭教育、学校教育、社会教育有机地结合起来,充分发挥家庭教育、学校教育和社会教育的各自功能及合力,形成一个全方面覆盖无缝隙对接的社会主义核心价值观教育格局。第六章：社会主义核心价值观教育的方法。完善社会主义核心价值观教育方法要围绕人的的最迫切需要展开对人的人格尊严的维护,着力化解民生问题,建设和谐社会。以人民群众已有的经验为基础,为广大人民群众所感知、所认同、所接受,进而转化为社会全体成员的共识。为此要遵循社会主义核心价值观教育的基本方法和具体方法。