大宝山矿区土壤重金属污染及废弃地生态修复技术

来源 :南京林业大学 | 被引量 : 12次 | 上传用户:zjfayy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过对广东省大宝山矿区各主要功能区土壤的采样分析与调查,并对这些区域的污染情况、迁移规律进行分析,根据影响重金属污染的主要因素,选用粪肥和熟石灰作为改良剂,以不同配比施加土壤样本中,测定改良后土壤的理化性质变化和重金属形态变化情况,并通过分析土壤对植物的毒性,确定最优改良配比;通过对矿区植物群落调查和对优势物种的样本采集与对根茎叶各部分的重金属含量分析,筛选出适于矿区废弃地植被恢复的植物种。进一步在矿区试验地改良小区中种植,取得了良好的植被恢复效果。主要研究结果如下:(1)大宝山矿区土壤重金属污染情况严重,威胁下游地区的生态安全。含量表现为:露采区>尾矿库>排土场>生产生活区,样本超标率100%。土壤pH和养分是控制重金属含量的主要影响因子。(2)矿区下游水质重金属元素含量中,铜、镉、锌超标严重,土壤中铜和铅的渗透能力较强。河道旁土壤重金属含量从上游向下游递减,同时随着离河道距离的增加递减。铜、铅和锌可以在水体下游以较稳定形态迁移,容易引起二次污染,环境对于铅元素的自净能力较强。(3)添加熟石灰和粪肥显著改善矿区土壤质量,降低重金属含量及其毒性。种子萌发试验表明方案6(添加10g/kg熟石灰和30g/kg粪肥)的土壤毒性最低。综合来看,采用10g/kg熟石灰和30g/kg粪肥的土壤改良方案是最优配比。(4)铺地黍和泡桐属于Pb和Cu的超富集植物,象草、纤毛鸭嘴草、芒萁、五节芒、马尾松对重金属复合污染胁迫的耐性较强。野外种植结果显示,改良后9种试种植物的平均成活率(发芽率)和保存率为94%、88%,对照区域则为46%、22%,且改良处理后样地平均株高是对照地的1.6倍。
其他文献
从对声乐作品演唱过程中所呈现的形态、情态、意态,对声乐美加以阐释,并阐述“三态”之间相互协调、相互铺垫、相互转化和相互发展的关系。 From the modality, modality an
杂字类识字文献是与正统识字文献是我国蒙学识字文献的两大类,两者因教育对象、教学目标、教育内容上的迥异,因而有所区分。相对于正统识字文献少了典雅,在正史中也名不见经
以53份糯玉米自交系和30份单交种为试验材料,测定其籽粒淀粉黏度,并使用91对SSR标记对这些材料进行基因组扫描。在检测群体结构的基础上使用TASSEL软件的GLM方法进行关联分析
3月20日,自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌率教育厅慰问团到广西军区开展慰问活动。自治区党委常委、广西军区司令员龙义和,广西军区政委白念法出席座谈会。自治区教育厅副
【目的】分析妇科腹腔镜手术中转开腹的临床因素。【方法】回顾性分析我院1994年1月至2004年4月间7216例妇科腹腔镜手术病例中45例中转开腹的临床特点。【结果】本组中转开腹
随着移动互联网的发展,移动营销应运而生。相比传统营销,移动营销的"精准化"、"个性化"以及"互动性"等特征凸显了其巨大的优势,使得越来越多的企业由传统营销的阵地转移到了移动营
何为支架式学习?简单来说就是教师在教学过程中通过合理有效的教学模式给学生提供相应的支持与帮助,让学生对不易理解或有难度的教学知识点得到更好地认识与掌握。在小学数学
当前的中职语文教学面临着非常尴尬的局面,语文教学效率普遍低下,学生一学期下来,能熟练读出来的课文不多,能写出的汉字很少,更不用提对文本的感悟了,学生在语文课上要么睡觉,要么自
阐述人格魅力培养是学习人际交往与沟通课程的重要环节,探讨在高职高专人际交往与沟通课程教学中培养学生人格魅力的策略。
教学语言是一种艺术,教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平。数学教师在教学过程中,是向学生传播数学知识从而影响学生发展的语言,在数学教学过程中教师应善于从数学