随着信息技术被广泛应用于初中生的语文学习中,初中生的语文学习方式方法在现代信息化条件的影响下发生了改变,影响这些改变的因素有初中生的身心特点、新课程标准的要求、以及时代的信息化。信息化条件下初中生的语文学习方式方法具有了自主、合作、探究的特征。在信息技术条件的影响下,初中生可以自主选择语文学习资源、自我控制语文学习流程、自己创设语文学习情境。还可以随时随地的进行互动交流以及不分国界的探究等。信息技术给初中生的语文学习带来了许多积极的影响。信息技术条件下产生了一些新型语文学习方式方法,这些新型语文学习方式方法有微博语文学习、博客语文学习、移动语文学习、语文教育游戏等。这些新型的语文学习方式方法在给初中生的语文学习带来便利条件的同时,也带来了许多负面影响。比如:学生虚假的自主、随意的交流、探究效率的低下。针对这些负面因素,应该采取个人、家庭、学校、社会四结合的方法去克服这些负面因素。学生个人要树立正确的网络学习理念,家长要积极主动地关心和监督,教师要正确引导初中生在网络学习环境中的语文学习,学校要建立适合初中生学习的校园网络,政府要颁布法律法规,给初中生健康上网提供保障。这项研究的启示是:不能过分依赖信息化条件下的语文学习方式方法,也不能全盘否定传统的语文学习方式方法。信息化的语文学习方式方法应该与传统的语文学习方式方法相结合,使学生更好地学习语文,提高语文学习效率。