劳伦斯-科尔伯格是美国当代著名的哲学家、心理学家和教育家。他一生致力于道德发展的研究,在道德认知发展和道德教育领域辛勤工作了三十多年,取得了丰硕的研究成果,构建了关于道德发展的哲学、道德发展的心理学以及道德教育的实践策略的庞大理论体系,对美国乃至世界的学校道德教育产生了深刻影响。然而,科尔伯格的德育观在理论和实践上也同样受到了许多学者的质疑和批评。本文将从三方面来阐述个人对于科尔伯格德育观的思索与探求。第一部分简要介绍科尔伯格的生平及其基本的德育思想;第二部分将对科尔伯格理论中所存在的不足进行阐述与探索,主要从“公正”、道德发展模型,道德行为与道德判断的关系和道德教育实践的策略四个方面进行论述;第三部分将在分析科尔伯格德育理论的优点与不足的基础上结合我国的道德教育现状进行论述,试图规避科尔伯格理论不足之处,从而发挥其理论的优势,更好地促进我国德育工作的开展。