儿向语输入(简称“CDS”)作为语言习得环境影响中最关键的因素之一,在第一语言习得研究领域具有非常重要的意义。儿向语输入与成人平时所听到的快语速、随意的语言有很大的不同,且几乎所有成人,不论他们具有何种文化背景、说哪种语言,也不论性别和年龄,为与儿童语言水平相匹配,在同年龄较小的儿童进行交谈时均会对他们说话的方式作出调整。有关儿向语输入性质的系统研究表明儿向语输入具有以下特点:音调更有韵律、音调更高、音域更广、重复更多、语速较慢、词汇简单、语义类别变化较少、动词或修饰语较少使用、句法结构较短且简单、句子多符合语法规则、不流利句子较少、从句或嵌入句较少等。本研究中作者选择从句子类型角度分析英语和汉语普通话的儿向语输入。句子类型从以下三个角度划分:1)每个儿向语输入语料中的所有句子被分为非句、简单句、复合句和复杂句;2)每个儿向语输入语料中的所有简单句被分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句;3)每个儿向语输入语料中的所有疑问句被分为一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句和选择疑问句。通过以上方面对这些语料数据的分析表明,在所有英语和汉语普通话的语料中简单句均占有绝对的优势;在每组英语和汉语普通话的语料中陈述句和疑问句平均占三分之二以上;在英语和汉语普通话的语料中一般疑问句具有明显的优势。虽然英语和汉语普通话儿向语输入有很多共同点,但英语语料中的复合句与汉语普通话语料中的复合句相比所占比例更大。本研究阐释的结果更好地阐释了儿向语输入的特征,尤其是早期儿向语输入的句型特征。而且,英语和汉语普通话语料中发现的相同点和不同点可以进一步应用到对母语为汉语或英语的儿童的语言教育当中。