基础教育是国家现代化建设的重要基础工程,小学阶段更是人才成长的一个重要阶段,也是身体素质的最佳发展敏感期和重要心理素质的形成期,在这些素质的培养过程中,体育教育的作用将是其他任何教育形式所不能替代的,它具有其它学科所无法比拟的优势。新课程标准的实施,为学校体育进行全面系统的改革提供了良好的契机,贯彻“健康第一”的指导思想,全面实施素质教育,已成为广大学校体育工作者普遍关注的重要课题。为了更好地使长春市小学体育教学顺应时代的发展,加快应试教育向素质教育的转变,促进体育课程改革的的深入开展,本文采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法,对长春市小学体育课程的现状进行分析,全面了解体育与健康课程标准的实施情况,探索影响长春市小学体育发展的不利因素,对长春市小学体育教学、体育教学评价机制、课余体育、体育师资队伍及工作待遇、体育经费及场地器材等情况进行具体分析并提出相应的发展对策。针对研究结果,进而提出以下实施《体育与健康课程标准》的基本对策:深入贯彻课程标准,全面实施素质教育;转变学校领导的观念,重视学校体育工作,提高体育教师的待遇;深化体育学科教学改革,树立“三维”健康观;建立切实可行开放式的评价体系,重视学生的进步与成功;加强专职体育教师的配备,提高学校体育的质量;加强师资培训,经常开展教科研活动,提高体育教师队伍的整体水平;加大体育经费的投入,多种方式改善学校体育物质条件。通过对长春市小学体育改革现状的分析研究,并依据长春市经济、文化、教育发展的情况,寻求适合长春市特点的小学体育发展对策,为主管学校体育工作的领导部门决策提供一定的参考和依据,更好的促进长春市小学体育的改革发展。