多媒体在汉语综合课的使用已经较为普遍,但是在使用过程中存在某些问题,对于这些问题的研究具有理论和实践的意义。本文旨在研究多媒体在汉语综合课中的使用现状,通过发放“汉语综合课中多媒体使用现状”学生和教师问卷、辅以访谈师生和课堂观察的形式,调查笔者所在学校的汉语综合课多媒体使用现状,了解多媒体在汉语课堂中使用情况并提出相应的建议。论文共分三章,引言中介绍研究目的及范围、研究的理论基础、研究方法及实验方案。并且提纲挈领式地概述了本文研究的问题和思路。第一章回顾了内外关于多媒体辅助汉语课堂的研究,从整体上了解前贤们已经做了哪些研究。本章阐述了多媒体辅助汉语教学的理论研究和应用研究。主要阐述是关于汉语听说课、语音和汉字、词汇和语法的研究。本章综述为下文对研究结果进行理论分析提供了参考。第二章主要是对学生的问卷调查结果、访谈以及课堂观察的结果整理与分析,主要从学习者对多媒体的接受程度、教学效果及影响效果的因素、多媒体与学习兴趣、师生互动等方面调查研究,最后发现问题并进行小结与建议。第三章主要是对教师的问卷调查结果、访谈以及课堂观察的结果整理与分析,主要以下问题：多媒体在各要素教学中的应用情况、教师对于多媒体的选择、教师的多媒体技术水平、多媒体课堂存在的问题,并对其进行分析,得出结论提出相应建议和措施。最后是结论,在前文调查结果及理论分析的基础上,总结了研究的学科意义、本文的创新和不足之处。