几种药用植物抗柯萨奇病毒B3的筛选研究

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目的 筛选三叶委陵菜(地蜂子)、蛇葡萄、异叶蛇葡萄及细叶卷柏总提取物的抗柯萨奇病毒B3(CVB3)活性;从细叶卷柏有效提取物中进一步筛选出抗CVB3的有效部位:对蛇葡萄的有效部位M、N进行配伍设计后研究其抗CVB3的效果。为柯萨奇病毒感染的治疗提供新的手段。 方法 本实验设计不同的药物作用方式,通过观察细胞病变效应(CPE)、MTT(四噻哗蓝)比色法和结晶紫比色法检测细胞活性,以半数致死量(TC_(50))安全剂量(TC_(95)),半数有效剂量(EC_(50)),基本有
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目的:探讨IL-18及IL-13蛋白在系统性红斑狼疮患者肾组织中的表达及意义。方法:应用免疫组化SP法,检测27例临床有肾炎表现的实验组肾组织、10例临床无肾炎表现的实验组肾组织
博尔纳病病毒(Borna disease virus,BDV)是一种病毒家族——Boma病毒科的原型病毒,属于有包膜的非分节段的单链负股RNA病毒,具有非细胞溶解性和高度亲神经性。BDV感染的动物范围
本文通过对荣华二采区10
通过全生育期定点定株观察,结果认为,在不治虫或减少治虫情况下,R93-4顶尖被害率比对照低5%~13%,单株成铃比对照多6.9~9.3个,铃重比对照少0.25~0.38g,衣分高于对照0.64%~0.71%,霜前花率与对照相当,但霜前皮棉产量比对照多240.0~246.0kg·hm ̄(-2)。
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摘 要: 数学无处不在,数学问题一直伴随着我们的成长,小至平时花钱、计算工资等,大到航天、火箭发射等,都需要数学基础。最值问题是我们经常遇到的一种数学问题,在实际生活中会遇到“最高利润”、“最低成本”、“最大值”、“最小值”等问题,都需要将其转化成在数学课上学到的数学模型。本文针对高中数学教学中的最值问题进行研究,探讨其解决途径。  关键词: 高中数学教学 最值 解题途径  1.绪论  1.1研究
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常言道:“教书难教是语文,作业难做是作文。”学生最苦恼又害怕的就是作文,不少学生在老师布置完作文后不是草率下笔、随便了事,就是参考作文书、应付交差,作文缺乏真情实感、内容雷同,记人叙事大同小异,没有欣赏价值。可见,要想提高学生写作水平,就要想办法激发学生写作兴趣,这是我在从事作文教学中体会到的。  一、激发写作兴趣  充分激发学生写作兴趣是充分活跃学生写作思维的重要前提。大教育家孔子说:“知之者不