随着我国经济建设和社会的发展,社会用人单位对毕业生(尤其是研究生这样的高层次人才)的英语口语水平提出了更高的要求。而我们大多数毕业生目前的英语口语表达能力却与之相距甚远,远远不能满足社会的需要。由于应试教育的影响,我国以往的英语教学多是以培养学生语言知识为主,忽视了交际能力的培养,英语口语教学长期处于被忽略的地位。因此,改变英语教学模式,提高学生英语口语交际能力势在必行。本文提出了一系列用来提高学生口语交流能力的交际性语言教学方法,探讨了该模式在非英语专业硕士生英语教学中的应用情况。全文分为七章,其内容概述如下:第一章简述了中国非英语专业硕士生英语口语教学的现状和弊端,说明了提高其口语交流能力的重要意义及研究目的。第二章综述了与交际语言教学模式相关的语言学理论、二语习得理论和英语口语教学领域的重要研究成果。第三章通过问卷调查分析确定学生的需求,说明研究方法。第四章从五个方面探讨了该教学模式的具体实施方法。第一,听说能力的培养是密不可分的,因此口语教学要与听力教学相结合。第二,教师要力图把真实语境引入课堂,利用实境训练提高学生口语运用能力。第三,提高语境适合性是培养交际能力的一个重要方面,因此,不仅要向学生传授文化方面知识,还应提高其多元文化交互技能。第四,积极开展以促进学生英语口语交流为目的的多种交互式课堂活动,大力创造各种“自然交互环境”。第五,开展丰富多彩的课外活动,构建第二课堂,使学生获得更多感受英语的机会。第五章简述了相关试验的过程,概述了实验数据及其分析结果。第六章阐述了本研究对非英语专业硕士生英语口语教学的启示,指出为了培养出符合时代发展要求的研究生,在非英语专业硕士生英语口语教学中推行交际语言教学是十分必要和切实可行的。第七章是结论部分,对全文进行了概括总结。