由于国家之间的政治制度、教育体制、文化背景的差异,其教材编写的特点也会大不相同,本文将中国人教版高中化学教材与美国高中主流理科教材《概念与应用》(上、中、下)在课程设置的背景、教材的编排特点、内容的设计等方面做出一些比较,意在通过比较,分析我国化学教材编写的特点,.借鉴国外教.材的长处,为教材研究与教学实践提供有益帮助。人教版化学教材编写的基本理念就是继承、发展、创新,在教科书的编排过程中同时考虑到社会需求、课程标准、教学规律、学科特点、教学条件、学生发展等众多因素,体现鲜明的创新意识和创新观念。《化学：概念与应用》从形式上讲,采用了大量色彩艳丽的图片,使学生第一眼看到教材就会非常喜欢并且感兴趣,整个教材不仅仅局限于基础知识的介绍,教材力图通过系统的教学过程,培养学生初步的科研能力,教材注重学生思维能力的培养,加之其强大的栏目功能.全面而富有创新性的教育理念,使得学生认识到化学与生活之间是紧密联系在一起的,认识到学习化学的重要性,学会用化学的眼光看待世界,通过三本教材的学习,学生能够充分领略到化学的魅力。