【摘 要】
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新课程改革的背景下,提升学生的综合素质以及学习能力变成各个学校的重点任务。但语文学习却得不到重视,学生语文学习水平低下,阅读兴趣低。中学语文教学将小说教学作为突破
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新课程改革的背景下,提升学生的综合素质以及学习能力变成各个学校的重点任务。但语文学习却得不到重视,学生语文学习水平低下,阅读兴趣低。中学语文教学将小说教学作为突破口,旨在提高学生的阅读兴趣与能力。而人教版教材中对于现代小说不够重视,在中国现代文学史上,《边城》这部小说的文学价值不容忽视,但是由于节选章节的片段性,没有办法使学生领略其小说文本意蕴的丰富性,无法使学生得到较好的审美体验。如何较好的对《边城》进行文本分析与教学设计,并由此激发学生的阅读兴趣、提高学生的审美能力,值得思考探究。本文立足于对《边城》整体的文本解读,参照现行课堂教学中易出现的问题,在此基础设计《边城(节选)》的教学,从而实现在教学中引导学生深入了解小说内涵,品读《边城》的文学气息,从而激发学生的阅读兴趣,提升学生的审美能力。本文主要分为四个部分,主要采用文献研究法和教学设计法。
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