近些年来,随着全面推进素质教育的浪潮,儿童美术课程进行了前所未有的改革,儿童美术成为众多美术教育者所关注和探索的对象。儿童审美的提高、个性发展的培养,是我们每一个美术教育工作者的社会责任和历史任务,美术学科越来越彰显出他独特的地位。儿童美术对于儿童的成长起到了积极的作用,有助于儿童的观察力、丰富情感、活跃想象力、旺盛创造力和灵活动手能力等综合素质的培养。如何使儿童美术有更好的发展,是我们每一位美术教育工作者要不断探索、不断研究的问题。针对本地区中的校内外儿童美术教育,本文一方面介绍了石家庄市儿童美术教育中校外儿童教育的现状,以及多方面的特点。一方面探索与研究了本地区校园美术教育怎样利用和借鉴校外美术的一些优点。文章首先针对校外教育和校外儿童美术教育进行了界定,既而介绍了石家庄市校外儿童美术的现状,总结出校外儿童美术在教育中的多方面值的学习的特点:1、创新性和前卫性;2、突出重兴趣在教育中的重要性;3、教学中家长参与和互动性;4、利用小班制教学先进性;5、更易建立良好的师生关系的特性;6、教学时间和教学环境具有方便的特性;7、教学的开放性;8、承担美术技能方面教学等。阐述了校外教育机构与学校在儿童美术教育方面具有的共同性,及诸多的优点特点对于校内教育进行借鉴的必要性。对于笔者看来课堂教学环境需要转移,《新课程标准》中要求建立独立的美术教室是非常重要的,从多种科目混用的综合教室中解放出来建立专用美术教室是可以体现出校外儿童美术教育的众多优点和最好的借鉴方式。笔者在教学中深有体会。诚然校外儿童美术机构也有很多弊端和不足的地方,但本文仅对于校外机构优点特点和值得学习部分进行了多方面的论述。希望其中的精华促进学校美术教学改革的发展和创新。结合自己多年校外儿童美术教学的经验,在学校美术教室的创建和教学实践过程中已取得了良好效果。