启蒙教育其实就是一个打基础的过程。学习任何新事物,打基础都绝对是最重要的环节。就好比建造房子,地基都没有打好打稳,又怎么能造出好的楼房呢?小提琴这种乐器,要求左右手的协调,手指的机能、灵敏度、准确度,以及右手的运弓,还有对于音色,强弱变化的掌控等等。正因为如此,称其为最难的乐器也不为过。在这种情况下,打好基础是非常重要的,只有把基础打牢固,孩子在学琴的道路上才能进步更快,有更好的发展。然而,由于我国小提琴的师资水平不均匀,优秀的小提琴教师多集中于各大音乐学院,而这其中大多数老师更多的是教附中,大学的学生,这些孩子都有了一定的基础,而真正从零开始教起,致力于小提琴启蒙的老师并不占多数。所以,绝大多数的孩子在一开始学习小提琴的时候都是在少年宫一样的地方学习。虽然不能否认这当中也有一些不错的老师,但客观来讲,很多老师都水平一般,也没有足够的经验和知识,没有系统的、正确的教学方案,教出来的学生都存在着各种各样的问题。笔者见过很多孩子因为没有牢固的基本功,在学琴的过程中走了很多弯路,还有一些在某些方面有一定天赋的孩子,由于没有跟对合适的老师得到好的启蒙教育,最后也只能止步于业余的水平。笔者一直对小提琴的启蒙教育很感兴趣,也很关注我国目前的启蒙教育状况,所以本文主要是在分析我国现在启蒙教学中普遍出现的一些问题的基础上,根据笔者最关注的,而且也是很多教师在教学中没有足够重视的几点进行讨论分析。在本文中,笔者根据多年学琴经历和少数的教学经验,以及听各种大师的专家课所学到的知识,再结合了传统小提琴启蒙教学中的优点,并参考了很多不同小提琴教育家的教学方式和理念,总结出了一些教学方法,力图能够去其糟粕存其精华。要想孩子能够在音乐道路上走得长远,从学琴一开始就要下功夫,笔者完成本文的目的是希望广大教师和家长能重视目前启蒙教育中的种种问题,对孩子的音乐道路负责,也希望能提供一定的理论帮助,供教师和家长参考,不断学习,完善自身,让孩子得到更好的启蒙教育。