德育管理是高中管理的重要组成部分,是促进高中生全面发展的重要环节。从现代管理理论来看,德育管理可看做是一个不断变化的、动态的发展过程,高中生的德育管理因其对象的不同又有其特殊性。当前的社会大环境变化迅速,高中生的世界观、价值观在不断变化发展中的社会大潮中也呈现出多元化的特点。随着素质教育的不断普及与深入,学校逐渐意识到加强德育的重要性,党中央、国务院继发布《中学德育大纲》以及有关德育改革方面的决定之后又于2004年春发布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,再一次强调思想品德教育的重要性,因此,各大学校都积极开展德育,推动了社会精神文明建设。但是,在中国传统应试教育的背景下,家长注重孩子的成绩,学校看重学校的升学率,对学生的德育管理相对忽视。在此背景下延伸出来的德育不能真正满足素质教育的实际需求,尤其是一些教育资源相对落后的地区。在实践教学中,由于种种因素的限制,导致德育实践教学存在诸多问题。高中教育深受高考影响,一味注重提高自身的升学率,想方设法提高学生的学习成绩,严重忽略了德育,无法将德育落实到位,导致德育成为一种表面文章。因此,在这样复杂的社会背景下,在对高中德育管理现状充分了解的基础上,提出促进高中德育管理有效开展的对策势在必行。本研究以内蒙古自治区呼伦贝尔市A校为例,探究A校在德育管理方面存在的问题及原因,并提出了相应的对策和建议。本文第一章为绪论,主要论述了本文研究的目的和意义以及国内外研究现状,并对本文相关概念进行了界定。第二章对内蒙古自治区呼伦贝尔A校德育管理现状调查及分析,通过调查问卷和访谈的形式分析了目前A校德育存在的问题,虽然A校提高了对学生德育管理的重视程度,采取了一些措施,但是在复杂的社会背景下,A校的德育管理仍然存在一些问题,主要是德育管理工作处于被忽视的地位;德育管理者与实施者缺乏德育管理经验;德育管理方法单一;德育管理工作存在一定程度的形式化倾向;德育管理评价体系缺乏科学性。学生面临多元化的价值观,需要德育进行正确的引导。并从社会、学校、家庭、学生自身四个方面分析了A校德育存在问题的原因。最后一章针对A校德育管理实效性优化与提升策略。