加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。实现这一战略目标的核心问题就是要教育和引导大学生树立正确的信仰。本文以马克思主义的相关理论作指导,立足于理论与实践相结合,运用思想政治教育学的原理和方法,从概念入手,在辨清概念的基础上,阐明大学生信仰教育的重大意义和研究必要性,然后从外部环境的分析出发,再到对大学生信仰教育本身这一问题进行阐述,进而提出解决问题的详细对策。遵循由概念到体系,由外入内,由问题到对策的逻辑关系展开分析研究。论文共分为五个部分:第一部分:论文引言。阐述了大学生信仰教育这一课题的研究目的、意义、研究现状、研究中拟解决的问题以及论文中的新见解。第二部分:信仰教育及其意义。主要阐述了信仰和信仰教育的含义,以及信仰教育的意义。本文以分析信仰和信仰教育的概念为出发点,提出了大学生信仰教育三方面的意义:从国家方面来看,这是提升综合国力建设中国特色社会主义的必然要求;从个人来看,这是提升大学生自身素质促进大学生成才的必要条件;从意识形态来看,这是落实科学发展观巩固马克思主义科学信仰的需要。第三部分:当前我国大学生信仰教育的环境。从宏观和微观两个层面分析了当前我国大学生信仰教育的环境,为当前大学生信仰教育问题的探讨提供了背景基础。宏观层面上,世界全球化态势要求大学生信仰教育必须面向世界,同时要防止西方借文化全球化的契机进行意识形态渗透;国内市场经济初步建立但不完善,社会主义优越性还没有得到充分发挥,网络媒体带来许多新问题,信仰呈现多元化趋势。微观层面上,家庭教育在大学生信仰形成中具有无可比拟的感染力和凝聚力,而学校教育深受社会大环境的影响不再纯净。第四部分:当前我国大学生信仰教育的现状。文章首先肯定了我国大学生信仰教育所取得的成效,而后重点论述了当前我国大学生信仰教育面临的挑战和存在的主要问题。其中挑战主要包括客观现实的挑战和观念意识的挑战,存在的问题主要有:认识不到位,重视程度不够;理念有误区,定位不准确;环境较复杂,有待于改善;方法较单一,实效不理想。第五部分:改进我国大学生信仰教育的对策,这是本文的逻辑归宿。文章根据前面的问题分析,从理念、环境、方法和途径等方面提出了加强当前大学生信仰教育的对策思考。本文提出了当前我国大学生信仰教育的主要对策:从以学生为本,全员育人,终身教育三方面创新大学生信仰教育的理念;营造良好的大学生信仰教育宏观和微观环境;从理论与实践相结合,教育与自我教育相结合,显性教育与隐性教育相结合,信仰教育与知识教育相结合四个方面改进大学生信仰教育的方法;从整合信仰教育力量,开展实践教育活动,占领网络教育阵地,扩大基层组织影响四个方面拓宽大学生信仰教育的途径。