随着现代信息技术的发展,国家政策的需要,出现了一种新型的教育资源——微课。微课具有明显的优势,短小精悍且方便传播,为现代课堂提供了一个更加快捷方便的途径,学生可以迅速抓住知识点。新的教学资源,对师生提出了新的要求。对教师来说,必须要转变观念,改变传统的教学方式,以适应现代教学。对于学生而言,微课是一个很好的教学资源,并促进其个性化发展。目前,微课运用在微课时间并不长,将微课与语文学科很好地利用起来,会提升语文的教学效果。微课正处于研究初期,高中语文微课相关研究甚少。由此,本研究将微课与高中语文学科结合起来,具体探讨如何设计和应用高中语文微课。本文分为六个部分。第一部分引出主题,分析微课的背景、研究现状和方法等。第二部分主要就微课的概念进行厘清,甄别微课及其相关概念,分析微课的特点和类型等。第三部分主要就微课在高中语文教学必要性和可行性进行分析。从课堂内到课堂外两个方面,全面论述了微课在高中语文教学的作用。从教师、学生、现代技术等几个方面来探讨微课在课堂实施的可行性。第四部分是高中语文微课教学的现状分析。本部分就要从两个方面进行分析:设计和应用。根据问卷调查、访谈等形式调查出的结果,分析了两者现状、问题和产生的原因。第五部分是高中语文微课的设计。根据上文总结出来的问题,提出了有效策略。并且从设计、制作和反馈这三个模块,总结了高中语文微课的设计模式。第六部分是高中语文微课的应用。为了更加明晰微课设计和教学效果,本部分主要就微课在阅读和写作两个方面进行分析。在阅读教学中,本文选择了《归园田居》(其一)制作微课,将理论实践化,进行更加深入地探讨。这就为一线语文教师提供了一些关于微课制作的参考和技术支持。在写作教学中,通过微课,教导学生《写触动心灵的人和事》,得到良好的教学效果。