学习型组织管理理论是人类共创的、适用于各种组织的现代管理理论。该理论从国外传播到中国，迅速成为中国社会各界关注的热点，成为21世纪中国企业的发展趋势。当人们的脚步刚刚踏进21世纪门槛，江泽民同志就提出了“构建终身教育体系，创建学习型社会”的主张。胡锦涛总书记在中央人才工作会议上提出：“在全社会进一步树立全民学习、终身学习理念，鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习，积极推动学习型组织和学习型社区建设。”学习型组织成为当今社会最先进的管理理论之一。中央领导同志的重要讲话和世界500强纷纷创建学习型组织并取得的显著成效，为我们创建学习型企业指明了前进方向。 南京钢铁联合有限公司，在错综复杂的行业竞争中，于2003年成功进行了改制。处于转型时期的南钢联中型轧钢厂，以企业改制为契机，借鉴国内外企业创建学习型组织的成功经验，在组织内部开展学习型组织创建活动，取得了一定的成果。 本文对学习型组织一般理论概述、竞争环境分析——中型厂为什么要创建学习型组织、中型厂创建学习型组织的实践、中型厂学习型组织创建成果分析及如何进一步深化学习型组织创建活动等五个方面进行了深入研究： 以《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》为蓝本，研究学习型组织的一般理论。以企业发展为目标，研究企业转型时期创建学习型组织的可能性、必要性和实践性，为企业发展与进步提供有效的智力支持。以“五项修炼”技术为基模，研究人们在系统思考中存在的智力障碍以及消除这些智力障碍的方法。以企业文化建设为重点，研究企业文化在企业发展进程中的地位和作用。以企业发展目标为动力，研究学习型组织创建活动的方向、任务和愿景。 本文力求从理论与实践的结合上，对中型厂开展学习型组织创建活动的起因、过程、成果以及今后的努力方向等进行全面研究，对今后的创建工作将有所帮助。