经济全球化与信息技术愈演愈烈,国家间的竞争也日益激烈,各种层面形式各异的竞争,归根结底是知识与创新的竞争。组织中的创新来源于每一个个体,是个体创新加总后的融合与升华,个体在组织创新中扮演了不可缺少的角色。因此在当前竞争加剧、注重创新的时代背景下,密切关注员工学习与发展,帮助员工获得创新相关的知识与技能,从而提升组织的人力资本,获得更好的个体与组织创新结果,已成为组织密切关注的问题。基于创造力成分理论,本文引入三个相关的概念——工作繁荣感、创新过程投入、创新绩效——来探究员工个体的工作繁荣感对于创新绩效的影响机制。工作繁荣感是指组织中的个体在工作中感受到的学习与活力体验,代表着个体的成长与发展,是一种对于个体和组织都具有重要的影响的体验。创新过程投入是指员工在与创造力密切相关的认知过程中的方式或参与程度,该过程包括定位问题,信息的搜索编码和产生备选方案。创新绩效是衡量组织中个体在创新性思维产生,思维推广和思维实现的重要变量,个体创新绩效的高低对组织创新的成败富有相应的责任。目前关于员工工作繁荣感与员工创新绩效之间关系的研究仍然稀少,关于其中的作用机制,仍然缺乏实证研究。本文主要关注创新过程投入这一概念,讨论该概念是否在员工工作繁荣感与创新绩效之间具有显著的影响。创造力过程理论认为,创新的过程会显著受到社会心理学因素的影响,权力距离导向作为衡量个体对组织中权力分配不平等的文化价值观念,体现了个体对社会与组织的认知。因此本文探究了权力距离导向对员工工作繁荣感和创新绩效之间是否具有调节作用。本文选取了江苏、山东、安徽三省15家企事业单位的员工作为研究对象,通过构建被调节的中介模型,以实证分析方法对271位员工的问卷调查进行了分析,验证了本文提出的研究假设。通过研究发现,工作繁荣感与创新绩效具有显著的正相关关系,而创新过程投入在员工工作繁荣感和创新绩效之间具有显著的中介作用。此外,本文还实证了权力距离导向在员工工作繁荣感通过创新过程投入影响创新绩效全过程的调节作用。本文在理论上补充了工作繁荣感和创新绩效间的机制研究,并从过程视角对员工的创新绩效研究进行了深入。本文的结论也为企业管理者提供了指导建议,管理者应该在组织中关注员工的工作繁荣感,为员工提供具有学习氛围和活力的平台,通过鼓励员工在创新过程中的投入,从而提升员工自身的创新绩效。