中小学生灾难教育是指通过教育，使中小学生获得灾难的相关知识，掌握应对灾难的方法，具备应对灾难的能力的活动。人类自诞生以来就没有停止过与灾难的抗争，尤其是进入现代社会,灾难发生日益频繁，代价沉重；我国的中小学生灾难教育成为教育短板，亟待补齐。国内对此方面的研究开展较晚，仅有的十几篇文献多是针对灾难教育的调查分析，或者是仅从学校层面即微观层面提出开展中小学生灾难教育的对策研究，而针对中小学生灾难教育的对策进行全面、整体规划的不多。本研究运用文献研究法、比较研究法，以中小学生灾难教育为主题，从提出背景、概念、价值意义和对策方面进行研究和分析，其中对策部分是研究重点，也是研究目的之所在。本研究的成果：1.从教育本体功能的角度出发，提出开展中小学生灾难教育具有中小学生、学校、社会层面的现实意义；2.针对不同责任主体——国家和中央教育行政部门、各地政府及其教育行政部门、中小学校，提出加强中小学生灾难教育，应该从宏观、中观和微观层面着手，并给出具体可行的建议。