国家教育部颁布的《语文课程标准》中多次提到在语文教学过程中要注重学生思维能力的培养与发展,而思维与中学语文教学的问题也被越来越多的语文教育工作者关注和研究。辩证思维作为人类思维发展的高级形式,其运用于中学语文教学,对于促进中学语文教学的发展以及对实现《语文课程标准》当中所说的“语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用”这一目标能够起到重大的作用。因此,本论文围绕辩证思维与中学语文教学的关系进行了较为系统的研究,希望通过本研究,使辩证思维在中学语文教学过程中发挥更大的作用。本论文分为六个部分,第一部分阐明了辩证思维的基本概念、基本特征,辩证思维的基本规律及其方法,指出了辩证思维对于促进人类社会发展的重大作用;论文第二部分则通过对当今中学生辩证思维能力发展状况的调查研究,得出了中学阶段是学生辩证思维迅速发展的重要阶段,强调指出了在中学阶段有意识的培养和发展学生的辩证思维能力是当前我们中学教育工作者面临的一项非常重要的而且是紧迫的任务;论文从第三部分到第六部分则分别围绕辩证思维与中学阅读教学、辩证思维与中学作文教学、辩证思维与中学口语交际教学以及辩证思维与中学语文教师自身的发展等四个方面,结合本人的中学语文教学的实际情况展开了研究与论述,其中着重对如何将辩证思维的基本原理运用于中学语文教与学的具体实践进行了阐述。研究表明:辩证思维对于促进中学生思维的发展,促进中学生阅读、写作以及口语交际能力的提高、提升中学语文教学的效果以及增强语文教师自身的素质等有着重大作用。文中还着重指出:辩证思维是促进中学生思维能力发展,提高中学生语文素养的有力的思维工具;辩证思维也是促进语文教师自身发展,提升语文教学效果的有力的思维工具。所以,在今后的中学语文教学中,我们必须把辩证思维能力的培养与运用作为一项关系到语文教育兴衰成败的大事来做好,让辩证思维在中学语文教学中发挥其最大的功用,使语文教育的目标得到更好的实现。