教师赴企业实践是提高教师实践教学能力和专业技能水平的有效途径,也是加强校企合作、密切与企业联系的具体体现。职业院校教师企业实践制度是教师赴企业实践和建设我国职业院校“双师型”队伍的重要保障,是职业院校服务学生、服务社会,促进经济社会协调可持续发展的重要载体。而保证职业院校教师企业实践的组织实施和管理,需要规范的职业院校教师企业实践制度的内容来实现。因此,对职业院校教师企业实践制度的内容进行分析,具有重要的意义。因制度是政策的外在表现形式,本研究按照政策分析的分析框架,运用政策分析理论、目标管理理论、教师专业化发展理论、利益相关者理论、激励理论对职业院校层面教师企业实践制度的内容进行分析,归纳职业院校教师企业实践制度的主要价值和存在问题,结合相关文献、访谈情况及具体问题,提出完善我国职业院校教师企业实践制度的建议。本论文除序言外主要分为四个部分:第一,结合职业院校教师企业实践制度的具体内容,论述制度内容分析的相关理论基础,为全文制度内容的分析提供科学、合理的研究思路。第二,考察职业院校层面关于教师企业实践的制度文本并归纳其主要内容,呈现职业院校层面教师企业实践制度内容的现状。第三,从价值维度和问题维度两方面对职业院校教师企业实践制度进行分析,从内在价值和外在价值两方面阐释了教师企业实践制度的价值;从制度的制定过程、目标、对象、措施等方面对职业院校教师企业实践制度存在的问题和原因进行了分析。第四,针对职业院校教师企业实践制度内容存在的问题并结合访谈情况,提出完善我国职业院校教师企业实践制度的建议,主要概括为四点:一是规范制度制定过程,完善制度体系;二是突出目标特色,对接考核标准;三是明确主体分工,规范对象表述;四是完善各项措施,增强可操作性。