本课题的研究将现代教育技术与传统理论相结合,提出了以学生为本的基于交互式电子白板的多媒体课件的开发以及设计策略。通过对基于交互式电子白板的多媒体课件的理论指导和技术支持的论述,旨在为小学教师的课堂教学提供借鉴和参考,实现最优教学效果的同时促进现代教育改革的实施和发展。研究前期笔者对银川市实验小学的课堂教学进行调研实践,通过公开课、访谈了解总结教师在课堂授课中对于交互式电子白板以及多媒体课件的使用,尤其是对于教师是否能够充分利用到电子白板的交互性来制作和使用多媒体课件。结合实际情况,查阅整理大量的相关文献以及全国电子白板优秀课例,通过仔细的分析与总结,论述了基于交互式电子白板的小学课程多媒体课件设计研究及其应用实例。本文主要分析总结出基于交互式电子白板的小学课程多媒体课件的开发策略,结合课程具体内容设计教学方案、教学活动以充分实现电子白板的交互性特征,使得课堂教学灵活且具有趣味性。课题的研究对于小学课程教师在多媒体课件的开发及应用方面起到一定的指导作用。希望能够在此基础上设计开发出一批用于教育教学的电子白板多媒体课件,供课程教师学习共享,为今后交互式电子白板广泛用于教学的深入探讨奠定一定的基础。