2019年4月发布的《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》和10月国家卫生健康委发布《托育机构设置标准(试行)》和《托育机构管理规范(试行)》对托育服务从业人员规模、人员管理等多项内容作出了明确规定。由此可见,党和政府重视婴幼儿托育服务从业人员的队伍建设。本研究运用问卷法和访谈法,根据已有文献与理论构建了《婴幼儿托育服务从业人员职业化水平调查问卷》与《家长对婴幼儿托育服务从业人员职业化水平需求调查问卷》,经过检验后对辽宁省329名婴幼儿托育服务从业人员及735名0-3岁婴幼儿家长正式施测,并对回收数据进行处理与分析,研究结果表明:1.婴幼儿托育服务从业人员职业化水平总体情况良好,各维度在不同的人口学变量上的水平存在差异。在职业道德、职业意识两个维度上题均分较高,在教育成就、职业实践两个维度上题均分相对较低。不同性别、从业年限、学历、从业资格证书、心理健康测评情况等变量对婴幼儿托育服务从业人员职业化水平存在影响。各维度在人员性别、从业年限、学历、工作机构性质、从业资格证书、心理健康测评情况等不同变量中存在差异。2.家长对婴幼儿托育服务从业人员职业化总体水平需求较高,对各维度水平需求在不同的人口学变量上存在差异。家长对于托育服务从业人员在职业道德、职业意识两个维度职业化水平需求更为强烈,在教育成就、职业实践两个维度上需求相对较平和。年龄、家庭身份、孩子性别、孩子月龄等变量对于家长对托育服务从业人员职业化总体水平需求上存在影响。各维度在年龄、学历、职业、家庭月收入、家庭身份、孩子性别、孩子月龄、是否入托不同变量中存在差异。3.家长对婴幼儿托育服务从业人员职业化总体水平需求高于婴幼儿托育服务从业人员职业化现有水平,婴幼儿托育服务从业人员职业化与家长需求在各维度水平上均存在显著差异。针对以上结果,研究者提出了坚持需求导向,明确托育服务从业人员培养目标;构建准入制度,保证托育服务从业人员队伍质量;深化工作价值,吸引托育服务从业人员持续回流;改善行业环境,关注托育服务从业人员心理健康。进而提升婴幼儿托育服务从业人员职业化水平。